海鸥作文400字集锦5篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的海鸥作文400字5篇，欢迎大家分享。
海鸥作文400字 篇1
今天，我们学习了《老人与海鸥》这篇课文，使我感触很深。
这篇课文中的老人他用他一大半的工资来给海鸥买吃的，他的家在成郊，他每天步行二十余里给海鸥送吃的，有时还拿鸡蛋给海鸥们做成鸡蛋饼，人后把鸡蛋饼分成一小块儿一小块儿的喂给海鸥们吃，并且，老人还给海鸥们取了名字，他把海鸥已经当成了自己的亲人。直到有一天，老人去世了，作者把老人最后一次喂海鸥的照片放大，把照片放在翠湖边，意想不到的事情发生了，一群海鸥突然飞来，围着那照片上的老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫着，像是失去了亲人一样，从而可知，老人生前是多么的爱海鸥，海鸥也是多么舍不得老人啊！
这篇课文非常令我感动，老人节衣缩食，连买一包两毛钱的香烟他都觉得奢侈，他那很好的吃的来喂海鸥，而自己不舍得，这样的事我们是否可以做到呢？那位老人是多么的和蔼可亲啊！
我通过读这篇文章，使我明白了很多事情，老人博大的胸怀，无私的爱，全部给了他的“儿女”们，我想老人心里一定是飞翔的鸥群吧！
海鸥作文400字 篇2
我觉得老人与海鸥很有默契，从文中“老人把饼干丁很留意地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱”我能够看出老人与海鸥十分有默契。
还有在“在海鸥鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……中，我能看出老人和海鸥生活已经很久了，不然老人也不会把海鸥的名字记得那么清楚。在５～８自然段，我能看出老人与海鸥十分亲昵。
在“太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，在过一会儿它们就要回去拉。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。”那里，我的脑子就会浮显出老人那双企盼、盼望的眼睛。他想和海鸥生活在一齐，和海鸥形影不离。
就从这三点，我能看出老人钟爱海鸥，想和海鸥形影不离。海鸥也钟爱老人，当它们与海鸥离别时，就应会有依依不舍的眼神。
海鸥作文400字 篇3
一天清晨，天空下起了酸雨，街道被雨水冲刷得干干净净，路上一个行人也没有。此时，天空中出现了两个娇小的身影，猛朝一座房子的屋檐下飞去。
"哼!这场该死的酸雨，都把我的翅膀打伤了。"蝴蝶埋怨道。"今天会有这场酸雨，全都是人类惹的祸。"海鸥也开了口。原来是蝴蝶和海鸥到屋檐下来避雨呀!过了一会儿，还不见雨停，蝴蝶和海鸥便聊天起来。
"哎，海鸥兄弟，你不在大海上呆着，跑到这来干嘛?"蝴蝶问。"唉!说来真是悲伤。原来我在大海上无忧无虑地生活着，但因为人类……因为人类把工厂的污水排到大海里，使海水受到了污染，海里的生物也得了病。我吃了海里的生物以后，也得了病。在海上，我没有了食物，所以我就想把家搬到食物充足的地方，这不，我正在找家呢!"
"是吗?我跟你一样，也正在找家呢!由于人类随意捕捉我们蝴蝶去做标本，所以使我大多数的同伴都死了。为了保护我自己，我要把家搬得离人类远远的。可是，到现在还没有找到合适我的家。"蝴蝶说完，海鸥长叹一气，说："原来我们都是同病相怜呀!"
这时，雨停了，蝴蝶和海鸥互相道别后，就去寻找它们心中理想的家。
海鸥作文400字 篇4
我知道，只要我等，你一定会来，一只海鸥的独白。——题记
你来了。
身后的影子被初日拉得很长很长，面庞也不如往日那般清晰闪亮，抖动的肩膀似乎悬浮在一片模糊之中，轻快的心跳却背上了行囊。
你来了。
不过，不同的时间，已没有相同的氛围，同一个你，也没有了往日的宁静。一股阴暗在你背后蠢蠢欲动，这一刻，成为你我之间距离延伸的见证。
你来了。
不过，却丢弃了往昔美好的回忆。你可知道，他们是多么的神圣！往昔，东方出现瑰丽的色彩，东方闪烁伟大的光明，玫瑰之、葡萄浆、紫荆液、玛瑙椅、霜枫叶——阿良的然功，在层累的云底工作，无数蜿蜒的鱼龙，爬进了苍白的云堆。一方的异彩，揭去了漫天的睡意，唤醒了四隅的晚霞。
你，带着欢欣，享受着绚烂的'色彩，站在我和同伴的面前。抬起手臂，迈开双腿，我们便尽情歌舞；静坐沙滩，抬头远望，我么就静心观看。美好的日子如此让人眷恋，你可曾想起一丝一点？
你来了。
不过这次你带来的是你父亲的私欲，带来的事令我畏惧的威胁。看吧，无论是这次你举手投足还是静坐一旁，无论是载歌载舞还是沉默观望，我们都只在空中飞翔。快乐，再也不会降临在我们身旁。
你来了。
我本应该高兴，可是沉痛的心驱使着我无奈的打着翅膀。云海活了，锦霞亮了，太阳早已升起来了。可是眼前这般景象却是如此遥远、模糊了。
你来了，可你也走了。
但是，我知道，只要我等，你一定会回来！
海鸥作文400字 篇5
今天预习了第九课《老人与海鸥》，讲述了一个平凡又打动人心的故事：一位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，给海鸥送食，透过老人呼唤海鸥的一个个即朴实又有个性的名字，我们不仅看到老人对海鸥是那么熟悉，更看出老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱，视海鸥为自己的亲人、儿女。 老人去世后，海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，大声鸣叫，像是为老人守灵的白翼天使。它们也许已经明白老人已经死了，摆在自己面前的所谓的“老人”其实是一张遗像，真正的老人已经不在了……但它们依然在用声声的鸣叫呼唤着老人，它们一定是认为自己的呼唤能把老人叫回来。海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、啼叫、肃立、送别，湖畔呈现出一幅悲壮的画面。 通过生动、真实的描写，告诉我们：动物和人一样，它们有灵性，有感情，只要对它们有真情的付出，它们也一定会用真诚来回报!如果说老人对海鸥的爱是无私的爱，那么海鸥对老人的情是震撼的情。 老人走了，海鸥在飞，海鸥飞在老人的心里，老人留在海鸥的生命中，那是一群洁白的重情重义的精灵…… 通过这篇课文，使我感受到：动物和人一样，有自己的爱憎，自己的情怀，更感受到人与动物之间真挚的感情! 动物是有灵性的，它们是人类的朋友!
